BIOGRAFÍA DE DON JOSÉ NICOLÁS VACAS

José Nicolás Vacas abnegado y sublime sembrador de ideales e infatigable cimentador de la cultura nacional. Artífice de almas de niños y jóvenes a cuyo conjuro e influjo bulle la luz en la conciencia y se hace el milagro del saber.

Ibarra mece la cuna de José Nicolás Vacas, al soplo de las tibias auras de esta tierra fecunda y hermosa el 6 de Diciembre de 1834; hijo de Don Manuel Vacas y de Doña María Morán.

José Nicolás Vacas apenas llegado a al edad de la razón, se dedica a cultivar sus dotes intelectuales con esa laboriosidad y constancia que tanto lo distinguieron durante sus casi 71 años de vida.

Desde muy joven ingresó a las filas del Magisterio, a ese camino de espinas que en cada paso queda señalado con un desengaño, con una ingratitud y valor.

Un alma menos bien templada para el trabajo habría desfallecido ante las mil contradicciones que abrumaron al maestro.

Inició su docencia como profesor primario por 6 años; luego en Noviembre de 1857, ingresa al Colegio San Diego dictando la Cátedra de Gramática y Latín hasta el año 1899; debido a su enfermedad tuvo que separarse definitivamente; lo que corresponde a 42 años de servicio a  la juventud y 6 años a la niñez; razón suficiente para jubilarse.

Es importante señalar que en el trayecto de su vida, pudo publicar dos textos:

“ORTOGRAFÍA CASTELLANA”  en Quito año 1861

“SINTAXIS CASTELLANA”         en Ibarra año 1899

Entre las dignidades que fue nombrado y que demostró su responsabilidad, señalamos:

* Diputado por la provincia de Imbabura en el Gobierno del Dr. Luís

   Cordero Crespo.

* En Mayo de 1889 fue nombrado miembro de la Academia

   Ecuatoriana de la Lengua.

* Fue Secretario de la Gobernación.

* Concejal de Ibarra

* Procurador Síndico

* Secretario del Episcopado

* Secretario de la Dirección de Educación de Imbabura.

* Director Provincial de Educación de Imbabura

* Miembro de las Juntas de Distribución de Auxilios, luego del

   terremoto de Ibarra.

Con profunda emoción e intenso júbilo, subido a la tribuna, pronunció un clásico y hermoso discurso, que terminó con las siguientes frases:

 

SALVE IBARRA DULCE PATRIA MIA,

IBARRA ASIENTO DEL HONOR

DEL VALOR Y DE LA INTELIGENCIA

BENDITA SEAS, MIL VECES EL MOMENTO,

EN QUE TU NOMBRE VUELVA A RESONAR.

ENTRE LOS NOMBRES DE LOS PUEBLOS VIVOS,

SURGIENDO NUEVA Y BRILLANTE

DEL POLVO,  DEL OLVIDO

EN QUE IBAS A SEPULTARTE.

Fue íntimo amigo del poeta ambateño Juan León Mera, con quien colaboraba ayudándole a la recopilación de la Poesía Popular.

Fue un personaje muy identificado con la ciudadanía ibarreña, razón por la cual, fue condecorado con la MEDALLA DE ORO que simboliza la gratitud a un ilustre ibarreño.

Su penosa y larga enfermedad, hizo que muriera el 15 de Octubre de 1905.

José Nicolás Vacas Morán pasó al listado de Notables de la Patria, pues, su ardua labor se asemeja a un árbol plantado, que florece todavía, penetrando hondamente las raíces, igual que las ramas se extienden dando abrigo y protección, alcanzando solo brisas de simpatía y admiración.

Su vida es propiedad de la historia, como su nombre es orgullo de su suelo natal y de nuestra escuela que lleva su nombre como paradigma a esta niñez que en ella se educa.

Aporte: Lic. Ramiro Oñate    

Docente Cuarto Año “B”

Reseña Histórica

La Escuela Fiscal Mixta “José Nicolás Vacas” se encuentra ubicada en la ciudad de Ibarra, Parroquia de Caranqui,  Cantón Ibarra, Provincia de Imbabura, como una institución que tiene de Primero a Séptimo Año de Educación ; según datos que reposa en los archivos fue creada aproximadamente el 20 de Junio de 1920, a su inicio era un plantel donde se educaban sólo niñas, llevaba como nombre “González Suárez” y aproximadamente en los años de 1945-1950 se le cambio al nombre de “José Nicolás Vacas”.

A partir de 1993 acoge  a niñas y niños, convirtiéndose en mixta, brinda una educación integral a los alumnos, enfocada a los aspectos: intelectual, físico, humanista con aplicación de valores. Los servicios que brinda lo hace para los sectores populares, esto es  alumnos que provienen de hogares del barrio central de Caranqui en un 30% y el 70% son del sector rural y de otros sectores.

Su personal docente está preparado e innovado sobre las últimas formas de planificar y  en la aplicación de técnicas activas de aprendizaje.

Nuestra intención es comprometernos a trabajar en la búsqueda de mejores procesos de enseñanza-aprendizaje y la aplicación de los ejes  transversales como: valores, identidad, medio ambiente, educación sexual, entre otros.

Acerca de nosotros

VISIÓN

Ser una institución que oferte calidad educativa con valores para la vida, con capacidad para saber hacer, saber pensar, saber actuar; mediante la contribución de los  docentes en la formación integral de los educandos y como apoyo a la comunidad y su entorno.

MISIÓN

La escuela “José Nicolás Vacas” brinda educación de calidad, cuenta con agentes responsables, promueve la formación integral de nuestros futuros ciudadanos, como personas creativas, críticas, reflexivas y humanistas; capaces de resolver problemas cotidianos y conscientes de sus deberes y derechos como parte integrante de una sociedad libre y democrática.

OBJETIVOS  ESTRATÉGICOS

·         Elevar la calidad e la educación.

·         Incrementar el número de alumnos del plantel en los próximos cinco años.

·         Mejorar la presentación física del plantel.

·         Mejorar la presentación del alumnado.

·         Llegar a un nivel académico de excelencia.

·         Promover la formación integral de los alumnos, futuros ciudadanos, como personas creativas, críticas, reflexivas y humanistas; capaces de resolver problemas cotidianos y conscientes de sus deberes y derechos como parte integrante de una sociedad libre y democrática.

·         Gestionar la posibilidad de conformar la Unidad Educativa en conjunto con el Colegio Atahualpa Sede del Circuito 16 al que pertenece nuestra institución; contribuyendo así, a la universalización de los diez años de la Educación General Básica.

POLÍTICAS

·         Respeto a las normas, reglamentos y valores institucionales.

·         Trabajo en equipo y en forma democrática.

·         Formación integral con valores.

·         Capacitación permanente del Personal Docente.

·         Puntualidad y responsabilidad en todas actividades de profesores, padres de familia y profesores.

·         Demostrar una actitud positiva ante los problemas y los cambios que se den en la institución.

FORTALEZAS

·         Profesores bien preparados y capacitados.

·         Buena presencia de los maestros.

·         Trabajo en equipo de los profesores.

·         Suficientes aulas y con material necesario.

·         Buen número de estudiantes.

·         Espacios de recreación aceptables, amplios y adecuados.

·         Profesores cariñosos.

·         Ubicación geográfica del plantel.

·         Dispone de: un Centro de Computación, Laboratorio de CCNN y Taller de Labores.

·         Tiene Profesores que dictan clases de: Inglés, Dibujo, Labores y Educación Musical.

·         Puntualidad de maestros y estudiantes.

·         Enseñanza con valores.

·         Director y profesores con buen carácter.

·         Profesores con experiencia profesional.

·         Buenas relaciones humanas entre Profesores.

·         Hay liderazgo y autoridad.

·         Existe comunicación.

·         Existe  una planificación adecuada.

·         Hay seguridad en el recreo.

·         El bar es bueno.

·         La Sra. Auxiliar de Servicios es amable.

·         Dispone de equipos  y materiales para las especialidades.

·         Existe dinamismo y participación.

·         Buscan mejorar la imagen de la escuela.

·         Existe aceptación de la escuela de parte de la comunidad.

·         Buenas relaciones entre instituciones de la Parroquia.

MODELO PEDAGÓGICO

Para propiciar el cambio intelectual, la transformación de la conciencia y el cambio de actitud que requerimos los miembros de la comunidad educativa, adoptaremos un modelo educativo que responda a las aspiraciones y necesidades de nuestra institución, con las siguientes características:

MODELO  EDUCATIVO CUALITATIVO -  HUMANISTA

Se ubica dentro de la corriente filosófica del personalismo humanista, el ser humano es el centro del quehacer educativo.

PARTICIPATIVO

Posibilita que el educando, sea un elemento activo, participativo en todo el quehacer educativo y en todas las actividades que son necesarias realizarlas.

DEMOCRÁTICO

Busca educar en democracia para contribuir en la formación de una sociedad más justa, que mejore su calidad de vida, reforzando las costumbres, traiciones, cultura y folklor de la localidad y nacional.

INTEGRAL

Busca atender la integralidad del educando.

INTERACCIONISTA

Cree en la construcción del conocimiento por la interacción entre la experiencia sensorial el razonamiento.

AXIOLÓGICO

Plantea una educación en valores.

MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA

En el aprendizaje el alumno es el actor de su propio conocimiento. Sus fundamentos son:

·         El conocimiento humano se va construyendo activamente a lo largo del proceso que realiza el sujeto que va conociendo.

·         La función cognoscitiva está al servicio e la vida, es función adaptativa en la medida que organiza su mundo, sus experiencias y sus vivencias.

MODELO CURRICULAR

Basado en la actualización y fortalecimiento curricular de la Educación General Básica 2010 vigente en el país.